為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，秉承“學(xué)生在哪里，黨的工作就推進(jìn)到哪里”的理念，推進(jìn)“時(shí)代新人鑄魂工程”落到實(shí)處，努力構(gòu)建思想政治工作新生態(tài)。電力與智能制造學(xué)院黨總支積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)“儒雅電力人”——“三十本書·閱讀工程”系列文化育人建設(shè)。開展了黨員教師走進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)讀書分享活動(dòng)，積極探索“黨建+”社區(qū)育人體系建設(shè)。
作為電力與智能制造學(xué)院黨總支書記褚玉峰，于2025年4月21日，走進(jìn)G2樓的“一站式”學(xué)生社區(qū)和學(xué)生一起分享自己近期閱讀書籍的心得體會(huì)。
（黨總支書記褚玉峰分享《習(xí)近平的七年知青歲月》）
學(xué)院黨總支書記褚玉峰分享的書目是《習(xí)近平的七年知青歲月》，本書通過(guò)采訪29位當(dāng)年知青和當(dāng)?shù)卮迕?，講述了1969年1月，習(xí)近平總書記15歲時(shí)來(lái)到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶，直至1975年10月離開的七年知青生活，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習(xí)近平總書記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。七年知青經(jīng)歷是習(xí)近平總書記治國(guó)理政思想的歷史起點(diǎn)，從一個(gè)迷茫的十五六歲的中學(xué)生，成為一個(gè)飽嘗人生酸甜苦辣的青年，胸懷為民謀福利的抱負(fù)，這就決定了他所走的人生道路的不同。
褚玉峰書記分享完后，《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書即被同學(xué)搶去爭(zhēng)先閱讀，當(dāng)天G2樓的“一站式”學(xué)生社區(qū)的書吧中，很多同學(xué)都紛紛表示要閱讀這本書。
（陳俊勇同學(xué)分享《改革開放簡(jiǎn)史》）
陳俊勇同學(xué)分享的書目是《改革開放簡(jiǎn)史》，講述了1978年十一屆三中全會(huì)開啟的改革開放偉大征程。它源于當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)所需，國(guó)內(nèi)“文革”后經(jīng)濟(jì)待興，國(guó)際面臨科技革命帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。改革開放從農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制起步，逐漸轉(zhuǎn)向城市國(guó)企改革等全面展開，歷經(jīng)多階段發(fā)展，帶來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛、社會(huì)巨變，使中國(guó)從站起來(lái)走向富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，是一部中國(guó)特色社會(huì)主義蓬勃發(fā)展的偉大歷史。
（顏敬知同學(xué)分享《廣寧縣革命斗爭(zhēng)簡(jiǎn)史》）
顏敬知同學(xué)分享的書目是《廣寧縣革命斗爭(zhēng)簡(jiǎn)史》，反映廣寧老區(qū)開展革命斗爭(zhēng)和進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)以及實(shí)行與深化改革開放的歷史進(jìn)程，用本地翔實(shí)的歷史，訴說(shuō)老區(qū)兒女執(zhí)著革命、獻(xiàn)身真理又義無(wú)反顧、舍生忘死的動(dòng)人故事，敘述新中國(guó)成立后廣寧老區(qū)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、社會(huì)飛躍進(jìn)步的巨大成就。希望同學(xué)們要牢記歷史，不辱歷史使命，把握歷史未來(lái)，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”偉大目標(biāo)的奮進(jìn)征途中，更有擔(dān)當(dāng)和作為。