2025年6月4日，我校電力與智能制造學(xué)院成功舉辦新能源汽車專業(yè)分類教學(xué)改革專題會（連續(xù)云浮）。本次會議匯聚了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、汽車系主任、行業(yè)專家及教師代表，共同聚焦新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，旨在通過優(yōu)化分類課程體系，精準(zhǔn)對接行業(yè)發(fā)展需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
圖1 會議現(xiàn)場
汽車系主任陸建明首先介紹了分類教學(xué)改革的初步方案。方案針對普高生源與職高生源的不同基礎(chǔ)，實施差異化培養(yǎng)路徑。公共課方面，普高班增設(shè)高等數(shù)學(xué)，強化計算應(yīng)用能力，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠基。專業(yè)課方面，普高班側(cè)重基礎(chǔ)構(gòu)建，開設(shè)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《機械工程基礎(chǔ)》；職高班則基于已有技能基礎(chǔ)，深化專業(yè)實踐，開設(shè)《電工電子技術(shù)》、《汽車機械基礎(chǔ)》。
與會專家對方案進行了深入研討，充分肯定改革方向的同時，提出了關(guān)鍵性優(yōu)化建議，核心在于強化分類培養(yǎng)的區(qū)分度和前瞻性。普高班注重深化專業(yè)基礎(chǔ)，拓展前沿知識。主要改革建議：一是整合《汽車構(gòu)造（上/下）》為《汽車原理與構(gòu)造》，強調(diào)整體性原理教學(xué)；二是聚焦理論深度，將《新能源汽車構(gòu)造與拆裝》調(diào)整為《新能源汽車構(gòu)造》；三是拓展知識邊界，將《汽車空調(diào)》升級為《新能源汽車空調(diào)與熱處理》；四是響應(yīng)智能化趨勢，將《新能源汽車整車控制技術(shù)》升級為《新能源汽車智能控制技術(shù)》，增強課程的前沿性與實用性。職高班注重強化實踐應(yīng)用，提升技能水平。主要突出實踐導(dǎo)向，比如將《汽車構(gòu)造（上/下）》整合為《汽車構(gòu)造與拆裝》，強化實操能力培養(yǎng)。
會議為新能源汽車專業(yè)的分類教學(xué)改革厘清了方向。下一步，學(xué)院將充分吸納專家意見，基于學(xué)情精準(zhǔn)分析，進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置。通過實施更加科學(xué)、精細的分類培養(yǎng)，學(xué)院致力于為蓬勃發(fā)展的新能源汽車產(chǎn)業(yè)輸送專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐技能過硬、適應(yīng)行業(yè)智能化升級需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，實現(xiàn)專業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同頻共振，推動專業(yè)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。
編輯：王焰安
審核：王澤秀